О себе
Красовская Тамара Дмитриевна
Вот уже тридцать лет я учу детей, преподаю самый увлекательный, самый интересный предмет – математику.
Обучая математике, учитывая то, что контингент учащихся разноуровневый, применяю дифференцированный подход, создавая условия для формирования у учащегося структуры обобщенных умственных действий, направленных на приобретение им заданной системы знаний, умений и навыков.
Полагая, что все воздействия на учащегося как на субъект обучения с целью управления его учебной деятельностью преломляются через призму личности обучаемого, его индивидуально-психологические и психофизиологические особенности, в своей работе использую личностно-деятельный подход.
Многолетний опыт работы в школе подсказывает мне, что достижение оптимальных результатов в обучении каждого учащегося возможно лишь тогда, когда преподавание предмета ведется на нескольких уровнях сложности. Это обеспечивает постепенный переход от уровня актуального развития к зоне ближайшего развития.